La Moderndiad

La Compleja Modernidad

La Modernidad no es como algunos piensan, que solo son cosas nuevas y lo viejo entonces deja de ser moderno, este tema es más complicado y complejo. Con el desarrollo de este ensayo se tratara de explicar de la manera más sencilla, que es modernidad, como actúa y como se desenvuelve, en pocas palabras trataremos todo lo relacionado con modernidad.

La Modernidad es un periodo histórico, en el cual se dan cambios que le otorgan rumbos diferentes a la humanidad. Es el presente que reemplaza al pasado, es una transformación de nosotros mismos. En la sociología de Michel Freitag, la modernidad es una posibilidad que surge para cambiar las reglas del juego de la vida social y dejar de vivir constantemente en una monotonía. También es pensar diferente, liberándonos de las doctrinas, reglas o ideologías que heredamos.

Individualismo, Razón, Progreso y Secularización, son los conceptos básicos sobre los cuales se empieza a formar la modernidad.

Juan de Salisbury, en su obra Metalogicon de 1159, cita a su maestro Platón con la metáfora de los enanos:

“lo moderno es superior a lo antiguo, no porque sea mejor, sino que los modernos son como enanos que se suben a los hombros de los antiguos que son los gigantes, y desde esta altura tienen un mejor punto de vista, y pueden llegar más lejos, ya que tienen todo lo anterior”.

Esta cita o ejemplo de Platón, nos muestra y nos acerca a lo que realmente es la modernidad.

Kant con su idea de crítica, será la base de lo moderno, pues consiste en poner en duda cualquier teoría.

La razón es parte fundamental de la modernidad, pues en ella se basa el conocimiento y no en la tradición. Ahora la gente piensa, investiga, analiza y deduce; no solo se queda con lo aprendido o lo dicho en la antigüedad, pues todo tiene diferentes puntos de vista.

En la antigüedad, todo era muy limitado, se creía en algo y así tenía que ser, gracias a los “rebeldes” de ese tiempo que se atrevieron a pensar y actuar diferente a como las normas mandaban, surge la modernidad, los “rebeldes” por así llamarlos en la cita de platón serian los enanos, los que se montan en los hombros de los gigantes para buscar, indagar y lograr ver desde otras perspectivas el mundo, cambiar y hacer entender que no existe una sola verdad.

En el siglo XVII, fue cuando se produjeron los aportes y apariciones más importantes para la modernidad, primero con el nacimiento de la “Ciencia Moderna” y luego con la “Querelle”, lo cual es la discusión entre lo antiguo y lo moderno.

En la actualidad, como en todo, existen partidarios y opositores de la modernidad. Los opositores piensan, que lo antiguo es lo mejor y que a partir de que empezó la modernidad, todo ha sido una decadencia y una degeneración, especialmente todo lo relacionado con el arte y la cultura. Consideran a los antiguos casi como superhombres, los cuales habrían dejado todo como debería ser y no se podía cambiar o superar. Además opinan que los cambios son negativos, ya que nos alejan del momento verdadero, como Eugenio D'Ors, que opta claramente por los antiguos con su frase: “todo lo que no es tradición, es plagio”.

Por el contrario, los partidarios dicen que la civilización debe avanzar con el tiempo, y si se moderniza o se reforma lo antiguo, entonces lo moderno será superior. Opinan además que los modernos al salirse de los caminos, y buscar otros rumbos, formas de ver y de hacer las cosas, encuentran mejores perspectivas, logrando superar errores cometidos por la costumbre.

En Conclusión la modernidad es lo actual, lo presente, es ser hombre de hoy, es buscar e investigar más de los que nos muestran y presentan, es tener la mente abierta a nuevos conocimientos, emociones y descubrimientos, sin demeritar lo antiguo, pues si lo antiguo no existiera, la modernidad no hubiera nacido.

La Cultura

La Cultura

Aunque la definición de cultura es un poco enredada por varios aspectos, con la realización de este ensayo podremos ir aclarando poco a poco este tema.

Por cultura entendemos que es un modo de vida como valores, comportamientos, actitudes, aptitudes, normas, creencias, ritos, hábitos, entre otros, desarrollado por un grupo humano, el cual se transmite de generación en generación por los miembros de una determinada sociedad o también como lo dijo Clifford Geertz "La cultura se comprende mejor como una serie de mecanismos de control que gobierna la conducta".

El Significado que más se acerca y que más se puede llegar a tomar como verdadero y concreto sobre lo que es la cultura, es el que dio el Antropólogo Taylor en el siglo XVIII, el cual define la cultura como “un modo socialmente aprendido de vida que se encuentra en las sociedades humanas, y que abarca todos los aspectos de la vida social, incluidos el pensamiento y el comportamiento”

Cultura, no es algo que se tiene, es una producción colectiva en la cual intervienen los amigos, las familias y todo el entorno en que nos desenvolvemos, cada día, cada minuto, cada segundo aprendemos algo nuevo, lo cual hacemos parte de nuestras vidas; nos acoplamos con unas costumbres y unas tradiciones las que forman el concepto de cultura.

Esta como tal, tiene el poder de influir en el comportamiento de las personas y en sus decisiones, les dice a las personas de qué forma pensar y actuar; desde otro punto de vista podríamos decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano.

En La actualidad esto de la cultura se hace un poco más personal, ya que se tiene la capacidad y la forma de ir recogiendo partes de las diferentes culturas existentes y crear una propia cultura y una forma de ser. Por eso decimos que la cultura está en permanente modificación.

La palabra cultura impide que exista una discriminación por así decirlo entre hombres llamados “cultos” o “incultos”, pues no podemos tildar a nadie de inculto, de salvaje, de agresivo, de grosero, etc, por el simple hecho de manejar una cultura distinta a la nuestra; ya que según Ferdinand Foch “No hay hombres cultos, hay hombres que se cultivan”.

Dentro de las culturas surgen unos grupos denominados sub-culturas, los cuales son formados por familias, grupos de trabajo, comunidades o pandillas, donde empiezan a formar unas costumbres y tradiciones que los identifiquen, modificando así un poco su cultura natural o natal. Apoyando en parte lo que dijo el filosofó romántico alemán Herder, “Cada pueblo tiene una propia cultura, porque en ella se expresa un aspecto de la humanidad”.

Para terminar es bueno recodar que la cultura, la creamos nosotros. Nosotros mismos somos los dueños de nuestras formas de presentarnos hacia el mundo; es como si escogiéramos pequeñas partes de diferentes cosas, y las juntáramos para obtener algo, de igual manera pasa con la cultura. Nuestros familiares, amigos, docentes y demás personas que conviven a diario con nosotros nos muestran unas ideas, unas formas de pensar y de actuar, las cuales ya miraremos si las tomamos para hacerlas parte de nosotros o las dejamos a un lado.

Portafolio Académico.

Este ensayo, tiene como objetivo principal analizar el Portafolio y sus usos como ayuda didáctica tanto para el estudiante como para el Docente.

El portafolio de desempeño, como lo dijo José Jaime Díaz, “es un diario académico que describe y registra lo que piensa, hace o deja de hacer el estudiante sobre la clase, sobre el curso, sobre el programa, sobre sus necesidades y experiencias y sobre el progreso en el aprendizaje y los compromisos de mejoramiento continuo”.

Muchos estudiantes, definen el portafolio como algo inútil que te hace perder el tiempo, pero en realidad es todo lo contrario; este es una herramienta demasiado útil en la actualidad, ya que los estudiantes al igual que los docentes podrán mirar, llevar y evaluar su proceso y el de los demás, haciéndolos caer en cuenta de sus errores y sus aciertos, además de estimular a los estudiantes para que no se conformen con los primeros resultados, sino que siempre intenten mejorar sin importar cuál sea la calificación obtenida.

Cuando el portafolio es utilizado de forma correcta por el estudiante, este le ayudara a guiarse en sus actividades académicas, además de percibir su progreso, realizando una autoevaluación para determinar que se ah aprendido, que no, como va en el curso, que le falta para mejorar, o si está entendiendo todo a la perfección. Por otro lado cuando el portafolio lo utiliza el docente, este guarda allí las evidencias de cómo organiza el curso y su forma de enseñar.

El portafolio además de utilizarse en la educación, tiene fines claros en otros ámbitos profesionales como los son los artistas, fotógrafos y arquitectos, los cuales llevan un portafolio para así mostrar lo mejor de su trabajo.

Mediante la construcción del portafolio nace lo que denominamos comúnmente como evidencias; las cuales pueden ser tareas o trabajos realizados mediante el curso o fuera de este. Estas evidencias sirven para mostrar el desarrollo y el proceso que lleva el estudiante, dejando constancia de que está en constante evolución.

Un portafolio es algo más que una mera “caja llena de cosas” (Vavrus (1990)). Esta definición es muy acertada, pues realmente al hablar de portafolio, no nos referimos a una ccolección de documentos o fotocopias, trabajos o exámenes y mucho menos a una simple recopilación de notas o apuntes de clase. El significado de portafolio es algo más complejo, es una forma de evaluación, su uso permite ir llevando el control y observando la evolución que lleva el docente y el alumno, si sus metodologías no están funcionando correctamente, se puede cambiar e intentar de otra manera, hasta encontrar la adecuada; además el Portafolio es una forma para recoger la información que demuestra cómo piensa, actúa, cuestiona, analiza y realiza la persona. Nunca se podrán encontrar dos portafolios de distintas personas realizados de la misma manera, ya que este es de carácter personal.

Varios personajes, al igual que varias instituciones han dado definiciones de que es portafolio, entre estos están:

La National Education Association; “Mediante un esfuerzo cooperativo entre el alumno y el personal docente se reúne un material que es indicativo del progreso hacia los resultados esenciales”.

Arter en 1990 expreso: “Un Portafolio es una selección deliberada de los trabajos del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso o sus logros. En él deben incluirse las evidencias de su proceso de reflexión”.

Wingginset en 1991. “La Utilización del portafolio da al alumnado y al profesorado una oportunidad para reflexionar sobre el crecimiento de los estudiantes y de introducir cambios a lo largo del programa de estudios. A su vez, el desarrollo del portafolio hace que el alumnado sienta el aprendizaje escolar como algo propio”.

En Conclusión, después de haber leído e interpretado lo que es el portafolio, queda claro que es el estudiante el responsable de su propio aprendizaje y que el profesor o docente es solo un acompañante durante este proceso; además que el reconocimiento de nuestros errores es el mejor camino para aprender, ya que de los errores se adquieren las experiencias.